Trabajando en Drive con un documento compartido

El trabajar en Google Drive nos permite realizar documentos compartidos, realmente el trabajo se vuelve sencillo cuando se hace en forma colaborativa. Considero que es una herramienta muy útil.

Nuestro grupo: "Las professoressas"

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¿Qué son las redes sociales?

Las redes sociales son sistemas interconectados a través de la web  cuyos vínculos son visibles por todos, encuentran modos peculiares de conformación y establecen normas de comportamiento  y mecanismos de participación particulares. Se conforman  por personas que pueden tener una o más relaciones y diferentes fines, algunos de ellos:  conseguir empleo, educación, hacer amigos, conseguir pareja. Uno de los principales objetivos: que las personas logren interactuar.

Orígenes:

Los orígenes se remontan a 1995 cuando Randy Conrads creo el sitio web  classmate.com para que las personas pudieran recuperar o mantener contacto con viejos conocidos ya sea del trabajo o del colegio.

En el 2002 comenzaron a aparecer sitios que promocionaban redes de circulos de amigos en línea.

Redes sociales populares:

Facebook- comenzó como un círculo donde interactuaban universitarios, se extendiò hasta abarcar a todo el público de la web. Es la red social que más usuarios atrae.

Twitter - ¿Qué está pasando? Dilo en 140 caracteres.

My Space - Es uno de los sitios recomendados para relaciones profesionales.

Hi5 - Desarrollada bajo el lema "Tus amigos, tu mundo"

Fuente: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html

Reflexionando a partir de "Los coristas"

"Los coristas" es la película propuesta para realizar la reflexión en torno a los conceptos de enseñanza y aprendizaje.

Estos alumnos están pupilos en una escuela que es considerada especial para atender problemas de conducta o niños con necesidades diferentes (emocionales o bajo rendimiento intelectual).  Los alumnos necesitan afecto, el afecto que no pueden recibir de sus familias a las que ven, con suerte, pocas veces al mes. Algunos de ellos son huérfanos. 

El relacionamiento con los docentes y funcionarios del establecimiento es a través de “acción – reacción”, por lo tanto están continuamente provocando situaciones para llamar la atención.  Son alumnos con muy baja autoestima y poca preocupación por el aprendizaje. Es de destacar que a pesar de eso sí tienen aspiraciones de futuro ya que todos en mayor o menor grado quieren “ser alguien” en la vida.

El conocimiento es impartido en forma expositiva en el salón de clase, el docente es quien sabe y quien transmite a los alumnos los contenidos programáticos. El saber se mide en evaluaciones orales, lecciones, que son tomadas por el Sr. Director. Es de carácter memorístico.

 No hay lazos afectivos explícitos entre el docente y el alumno, la relación entre estos es siempre de “rebelión” – “represión” siguiendo el esquema de “acción- reacción”. Es indudable que esta falta de relación afectiva entre el maestro y el alumno influye en forma negativa en el acto educativo.  No hay confianza para expresar lo que no se sabe, ni para indicar los intereses de cada uno. Hay castigos corporales  por parte de los docentes y principalmente del Director como forma de imponer la disciplina.

Recién cuando ingresa el nuevo vigilante los alumnos comienzan a vivenciar otra forma de relacionamiento que no responde al esquema antes dicho de “acción”- “reacción”. Este hombre se posiciona desde otro lugar, el de la comprensión.  Comienza por observar las necesidades que tienen los alumnos, sus miedos y carencias pero también es capaz de ver las virtudes de cada uno de ellos.  Desde ese lugar y convencido de que la música es una herramienta con el poder de unir  y conmover el alma de los hombres comienza a crear un lazo afectivo con los alumnos y a partir del mismo comienza a enseñar.